Aanlyn leer word elke jaar wat meer word gewild. Baie verkies aanlynkursusse vanweë die gemak, terwyl ander uitdagings vir interaktiewe en betrokke leer ken. Voordat u begin met die ontwerp van u kursus, is dit belangrik om die verskille te erken wat lesplanne wat oorspronklik vir 'n persoonsklas ontwerp is, onvolmaaktheid vir u aanlynklas sal maak. Deur te fokus op die gebruiksgemak en die klem te lê op interaktiewe aktiwiteite, kan u die lesplanne meer effektief aanpas of selfs u eie aanlyn lesplan van nuuts af ontwerp.
Stappe
Deel 1 van 3: Ontwikkel u inhoud
Stap 1. Ondersoek hoe ander soortgelyke kursusse aangebied het
Daar is niks verkeerd met die leen of hervermenging van materiaal wat ander onderwysers vir soortgelyke kursusse gebruik het nie. U kan baie tyd bespaar en die kwaliteit van u inhoud maksimeer deur ander kurrikulums te lees en aan te pas by u klas. Gebruik u soekenjin wat u verkies om beskikbare kursusse te vind, of vra ander onderwysers wat u die kursus geleer het.
Maak seker dat materiaal wat u aanlyn vind, nie gelisensieer is nie, of dat u toestemming moet kry om dit te gebruik. As u nie seker is of die inhoud gelisensieer is nie, speel dit veilig en vra in elk geval
Stap 2. Begin met 'n uiteensetting van die materiaal
Met aanlynkursusse sal dit moeiliker wees om die vloei van inligting te beheer, aangesien studente kan kies hoeveel tyd hulle op 'n gegewe sitting moet spandeer en watter volgorde om in te gaan. Daarom is dit veral belangrik dat u inhoud konsekwent en georganiseer is. met doel. Verdeel die kernonderwerp in groot eenhede of modules en skep verdere onderafdelings wat studente deur die inhoud lei.
- Maak uitgebreide gebruik van oorsigte voor elke module of selfs elke subpunt. Dit sal die studente help om te verstaan wat hulle gaan leer voordat hulle begin.
- Probeer om konsekwent te wees met die hoeveelheid inligting, die benodigde tyd en die aantal opdragte vir elke module. Dit sal studente help om vroeg by die kursus aan te pas en verwarring te voorkom.
Stap 3. Bepaal leerdoelwitte
Besluit wat u wil hê dat studente uit die kursus as geheel en uit elke individuele eenheid moet kom. Hierdie uitkomste moet uitdruklik aan die studente gestel word en u ontwikkeling van die inhoud lei.
- Begin met doelwitte vir individuele eenhede. Fokus op analitiese doelwitte soos 'Verstaan die ekonomiese en politieke oorsake van die Eerste Wêreldoorlog', eerder as doelwitte wat verband hou met geheue, soos 'Leer die belangrike datums voor die Eerste Wêreldoorlog'.
- Duidelike leerdoelwitte sal dit makliker maak om assesserings soos toetse en papieropdragte te ontwerp.
Stap 4. Gebruik 'n professionele teks
Soek 'n professionele handboek wat u onderwerp behandel. Gebruik die inhoudsopgawe as 'n riglyn vir hoe u u materiaal uiteensit en die spesifieke inhoud ontwikkel.
- Handboeke bevat dikwels idees vir opdragte, besprekingsaktiwiteite en voorbeeldvasvrae wat u sal help om die inhoud te vul.
- Moenie voel dat u die boek presies moet volg nie. Die boeke bevat dikwels inligting wat oorbodig is vir die doel van u klas.
- Praat met die administrasie van u skool voordat u 'n boek kies. Hulle het moontlik 'n kontrak aangegaan met sekere maatskappye.
Stap 5. Verstaan u leerbestuurstelsel
'N Leerbestuurstelsel (LMS) is die sagteware wat u en u studente sal gebruik om deur die kursus te navigeer. Elke LMS het unieke eienskappe, en die begrip van hul sterk en swak punte sal u lei in die tipe inhoud wat u kan of moet gebruik.
- Die gewildste LMS's is BlackBoard, Edmodo, Moodle, SumTotal en SkillSoft.
- As u sagteware -ontwikkelingsvaardighede het, wil u moontlik 'n open source LMS oorweeg. Hierdie sagteware is gratis om te gebruik en stel u in staat om aspekte van die kode handmatig te verander om die LMS volgens u voorkeur aan te pas. Die nadeel is dat hulle gewoonlik nie 'n kliëntediens bied nie
- Praat met die administrateurs van u skool. Die meeste skole het 'n kontrak met 'n spesifieke LMS -verskaffer of gee eenvoudig 'n voorstel. As u u eie moet kies, vra ander onderwysers wat hulle verkies.
Deel 2 van 3: Interaktiewe leer aanmoedig
Stap 1. Skep boodskapborde
Een van die belangrikste beperkings van aanlyn leer is dat studente nie direk of met mekaar kan kommunikeer nie. As u nie 'n interaktiewe aspek van die kursus insluit nie, sal die opvoeding wat studente ontvang, weinig beter wees as om net 'n handboek te koop en dit self te lees. Boodskapborde is 'n beskikbare funksie op alle groot LMS's en stel u in staat om in die Sokratiese tradisie te leer waar studente debatteer, vrae stel en persoonlike besinning oor die inhoud bied.
- Gee studente relatief kort (ongeveer 300 woorde) skryfopdragte en vereis dan dat hulle op mekaar se voorleggings reageer. Hierdie skryfaanwysings moet 'n mate van kontroversie veroorsaak en ruimte bied vir verskillende en teenstrydige reaksies.
- Elke eenheid moet 'n soort interaktiewe opdrag bevat, sodat studente konsekwent betrokke is.
- Hierdie tipe opdrag kan moeiliker wees vir wiskunde- of wetenskapskursusse. U kan egter boodskapborde gebruik om studente aan te moedig om te verduidelik hoe hulle sekere probleme of formules toegepas het.
- U sal 'n enkele reël van betrokkenheid in die leerplan wil uiteensit om te verseker dat almal op die boodskapbord respekvol is en hulle weerhou van persoonlike aanvalle. Dit kan help om weg te bly van vrae wat veral politieke kwessies behels, tensy dit direk verband hou met die inhoud.
Stap 2. Verdeel studente in besprekingsgroepe
Sommige aanlynkursusse, veral MOOC's (Massive Open Online Course), sal honderde deelnemers hê wat gesprekke bemoeilik. Ken studente in groepe toe met nie meer as 20 lede nie. Dit sal meer effektiewe boodskapbordbesprekings vergemaklik.
Dit kan ook bekendheid opbou wat dit makliker maak vir studente om studiegroepe te vorm en mekaar deur die kursusmateriaal te help
Stap 3. Moenie te veel staatmaak op eksamens nie
Dit kan moeilik of onmoontlik wees om 'n beleid met geslote boeke af te dwing vir aanlynkursusse, en oopboekeksamens sal min help om kennis te behou. Gee prioriteit aan geskrewe opdragte, veral take wat kritiese bespreking op u boodskapborde behels, bo meerkeuse -eksamens.
As u tradisionele eksamens in u lesplan insluit, moet dit grootliks op skriftelike antwoorde gebaseer wees en 'n tydsbeperking insluit
Stap 4. Hou lewendige Q & A -sessies
'N Goeie manier om 'n persoonlike band met u studente te bou, is om 'n lewendige videosessie aan te bied waar studente vrae kan stel en u intyds kan antwoord. Baie LMS's bied 'n regstreekse videofunksie aan, maar as dit nie beskikbaar is nie, kan u studente uitnooi na 'n Google Hangout of 'n Skype -sessie.
Met baie regstreekse videoprogramme kan studente vrae in 'n boodskapbank invoer terwyl hulle oor die videostroom beantwoord. U kan ook versoek dat studente u vrae voor die sessie per e -pos stuur
Deel 3 van 3: Verseker die gebruiksgemak
Stap 1. Skep 'n inleidende video
Maak 'n kort inleidingsvideo om 'n persoonlike band met u studente te bou. Sluit 'n persoonlike inleiding in en verduidelik u agtergrond in die onderwerp om etos te bou.
U wil ook 'n oorsig gee van die kursusmateriaal, insluitend die verwagte leeruitkomste, die spesifieke materiaal wat behandel sal word, en 'n lys van die belangrikste opdragte
Stap 2. Maak u inhoud soekbaar
Alhoewel dit goed is om studente aan te moedig om die buitelyn te gebruik om hulle deur die kursus te lei, is 'n soekfunksie van kritieke belang om hulle maklik deur die materiaal te laat teruggaan en hulself aan vorige lesse te herinner. Die meeste LMS's het soekfunksies wat beskikbaar is, maar dit is 'n goeie idee om seker te maak dat u inhoud soekbaar is en indien nodig aanpassings aan te bring.
Stap 3. Gebruik toeganklike dokumentformate
Studente het moontlik nie sekere dokumentweergawesagteware nie, of hul rekenaars het beperkte vermoëns om sekere front-end-koderingstale te sien. Stoor alle dokumente in Word- of PDF -formate om probleme te vermy, en as u die koderingstaal verander, laat dit dan in HTML. Dit verseker dat almal u dokumente en bladsye gratis kan sien.
As u 'n dokument stoor, sal daar 'n keuselys onder die balk wees waar u die naam van die dokument verander. Dit bevat opsies om die dokument as 'n PDF of 'n Word -dokument te stoor
Stap 4. Het rugsteunplanne vir tegniese probleme
Glitches en tydelike onderbrekings is in wese onvermydelik by die gebruik van komplekse aanlyn sagteware soos 'n LMS. As dit wel gebeur, sal u waarskynlik oorval word met e -posse van woedende en verward studente, veral as daar 'n tegniese probleem voor 'n sperdatum of eksamen is. Berei u voor op hierdie situasies deur materiaal uit te druk om te versprei, opdragte uit te stel of u materiaal te ontwikkel sodat studente kan aanhou werk, selfs al het hulle nie toegang tot die LMS nie.
As u 'n professionele LMS gebruik, moet u die kontakinligting vir die kliëntediensafdeling op die leerplan insluit
Stap 5. Gebruik hulpmiddels
Sommige studente het gehoor-, sig-, leer- of ander gestremdhede wat aanlyntegnologieë vir hulle moeilik maak. Die meeste LMS-stelsels bied akkommodasie soos luidrugtige lesers of teksvergroting vir gesiggestremdes.
Praat met u skooladministrateur oor die beleid oor toeganklikheid vir gestremdes van u skool en bevat die nodige inligting oor u leerplan
Stap 6. Doen 'n droogloop
Dit is belangrik om u kursus op die regstreekse webwerf deur te loop voordat u klas begin. Dit is veral belangrik as u 'n aansienlike hoeveelheid nuwe inhoud skep. Fokus op die vloei van die materiaal, hoe maklik dit is om toegang tot verskillende modules te kry, en kyk of daar foute is.
